管理報表 / 測驗分析與教學研究
MAPA 是一個性格測驗的專家系統，方便進行自動化大量施測及輔導諮商，經由常模比對與職務適配、課程適性管理，可以協助教育人員篩選個案、與群體分析，經由科學化數據化的工具的協助，做最適宜的教學設計。 MAPA 於全校性的施測後，可以快速的建立以下幾大類型的報告
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管理報表
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測驗分析與教學發展
管理報表
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職涯總表 : 以職務適性概念，就職務類別，查看本校受測學生的職務適配狀況
( 先選擇職務類別後，再篩選適配學生 ) -
職涯總表 : 以職務適性概念，就學生個人的職涯發展，做多項職務的全面性的評量
( 依學生個人職涯發展，就多項職務做評量，系統依適配度由上往下排列 )
教育訓練總表 : 就課程內涵，篩選最需要接受上課輔導的學生
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( 先選擇課程 ) -
( 篩選出該課程最需要上課輔導的學生，系統依適配度由上往下排列 )
教育訓練總表 : 就學生個人的課程需要進行評量，找出該生最需要上的課程為何
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( 依學生個人，就多項課程做評量，系統依適配度由上往下排列 )
測驗分析與教學發展 ( 以下報告均為範例 )
由於MAPA的開放式管理架構，可以輸出受測者的相關數據，便於教育人員進行各項統計分析及教學發展工作。
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先選擇受測者的報表範圍，可依學院、系所做分類 -
輸出格式為 Excel 表格，再應用 Excel 的統計圖表功能，做出各類報表
建立大學獨立常模 : 系統已內建統計，可自動建立本校之獨立常模，常模為總體常模及分類常模
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( 本校總體常模 ) -
( 本校分類常模 )
十二個性格向度於各院系所之平均值分析比較 : 可研究性格差異與各學院之間的比較，找出不同的輔導方法。
譬如下面圖表現示，人文學院學生平均行動力弱、較主觀愛幻想、較敏感、缺乏自信、情緒起伏性大、憂鬱性較高
譬如下面圖表現示，人文學院學生平均行動力弱、較主觀愛幻想、較敏感、缺乏自信、情緒起伏性大、憂鬱性較高
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五大性格類型的分析 (ES, EU, IS, IU, M) :
A. 可做全校性的性格類型分析，做為擬定輔導課程方向的指標。譬如，樣本IU型以35%佔最高比率。
B. 可做各學院的性格類型分析與比較。
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不同年級性格差異化之比較 :
從大學一年級到四年級，可做性格差異化之比較。經由輔導後，再比較各年級前後之落差，以檢視輔導效益。
從大學一年級到四年級，可做性格差異化之比較。經由輔導後，再比較各年級前後之落差，以檢視輔導效益。
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男生、女生性格差異化之比較 :
依性別之不同，可做性格差異化之比較。從下圖樣本分析中可以發現，女生較男生性格穩定。課程與輔導方式可略做調整。
依性別之不同，可做性格差異化之比較。從下圖樣本分析中可以發現，女生較男生性格穩定。課程與輔導方式可略做調整。
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